Iniciação da nossa prática
Cuidar e educar em creche, exige um trabalho de forma planeada, com organização dos espaços, no sentido de estimular o processo de desenvolvimento cognitivo, emocional, social e motor das crianças.
Inicialmente tivemos que trabalhar em variadas questões sobre o trabalho em creche, de modo a encontrar a qualidade para a nossa prática educativa. Assim, partimos de uma observação durante vários dias no Infantário D. Livia Nosolini, pressupondo um trabalho de planeamento, observação e registo das actividades realizadas, acompanhando de uma certa forma o desenvolvimento das crianças, reflectindo e avaliando sobre o trabalho desenvolvido na sala de actividades.
Deste modo, centramos a nossa prática pedagógica na interacção com as crianças em processo de desenvolvimento e de aprendizagem, no qual o cuidar, o educar e o brincar foram objectivos indissociáveis no quotidiano da creche, tomando por base os processos de desenvolvimento da criança, organizando espaços e tempos que respeitassem as aprendizagens e o desenvolvimento das mesmas. Deste modo tentámos possibilitar múltiplas experiências que estimulassem a criatividade, a experimentação, a imaginação desenvolvendo as diferentes linguagens expressivas e incentivando a interacção social.
Etapas da nossa prática:
- A preparação da actividade
- A planificação
- O envolvimento com a familia
- Realização
Inicialmente tivemos que trabalhar em variadas questões sobre o trabalho em creche, de modo a encontrar a qualidade para a nossa prática educativa. Assim, partimos de uma observação durante vários dias no Infantário D. Livia Nosolini, pressupondo um trabalho de planeamento, observação e registo das actividades realizadas, acompanhando de uma certa forma o desenvolvimento das crianças, reflectindo e avaliando sobre o trabalho desenvolvido na sala de actividades.
Deste modo, centramos a nossa prática pedagógica na interacção com as crianças em processo de desenvolvimento e de aprendizagem, no qual o cuidar, o educar e o brincar foram objectivos indissociáveis no quotidiano da creche, tomando por base os processos de desenvolvimento da criança, organizando espaços e tempos que respeitassem as aprendizagens e o desenvolvimento das mesmas. Deste modo tentámos possibilitar múltiplas experiências que estimulassem a criatividade, a experimentação, a imaginação desenvolvendo as diferentes linguagens expressivas e incentivando a interacção social.
Etapas da nossa prática:
- A preparação da actividade
- A planificação
- O envolvimento com a familia
- Realização
